2手术治疗 腰疝修补手术是治疗的基本方法(1)适应证①2岁以上的小儿，经非手术治疗疝囊无明显缩小者②腰疝较大且有明显临床症状者③腰疝发生嵌顿者(2)手术原则与方法可以采用开放或者腹腔镜手术，以开放手术相对容易、对腹腔干扰少开放手术时找到疝环，游离疝囊，小的疝囊不必切开，大的疝囊回复疝内容物后，可切除疝囊或将疝囊翻转小儿主要做局部组织修补;成人可放置补片，修补方法是先游离腹膜前间隙，然后置入补片做Sublay修补，补片上方的缺损可以关闭也可以不关闭四、腰疝气的发病机制有哪些 发病机制 腰部三角是腹壁的薄弱区它由下腰三角间隙和上腰三角间隙构成(图1，2)下腰三角(P e t i t氏三角) 位于腰部下方，下界为髂嵴，外界为腹外斜肌后缘，内界为背阔肌的前缘

He’s just walking around the village他只是在村庄里随便走走10What a difference a day makes一天的变化有多大呀（P5）1）本句是what引导的感叹句，结构为：What+a/an（+adj）+可数名词单数+主语+谓语此句式所强调的成分是what后面的名词what引导的感叹句结构还有What（+adj）+ 复数名词或不可数名词+主语+谓语eg：What fun today is今天多开心呀What beautiful flowers they are多么漂亮的花啊2）difference可数名词，意为“差别，差异”，其形容词形式为different，意为“不同的；有差异的”

(2) Talk about the picture with Ss using the target languageT: What does “a” look likeS: She’s heavy【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使用描述外表的两个基本句型4Work on 1b (完成1b)(1) Listen and fill in the blanks in the picture, then check the answers(2) Find Amy’s friend【教学设计说明】此环节着重是听力训练让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心

Encourage the students to have fun and use as much vocabulary as possible from this unit2、Ask them to presentStep 4 SummaryToday we learned a dialogue about making a meal in a kitchenPlease tell your parents the name of the kitchen’s objects六年级英语教案（篇3）语言功能：Talking about (论某个地方)，学习任务：学习目标语句：Do you want to go to Guilin