三、教学目标高一学生需要积累一定的文言知识，根据该课的特点和学生的实际情况，我制订了如下教学目标：（1）知识目标：了解序文的特点，掌握“修、期、致、临、次”等实词的意义、“之”“于”“所”“夫”等重点虚词的含义、特殊文言句式，背诵全文（2）能力目标：体会文章精练优美、自然清新的语言；借助注释疏通文意，理清文章的思路结构，提高文言阅读能力；（3）情感目标：理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪四、说教学重点与难点重点：对作者感情变化的把握，以及常见文言实词、虚词、句式的理解和掌握，背诵全文，是本文教学重点难点：课文三、四自然段作者的感情由乐到痛到悲，对人的生死这一问题的议论富有哲理性，由于学生经历浅，多数未经历过生死，对其中表达的生死观不能很好理解，所以将理解作者在文章中由喜到悲的感情变化和认识作者深沉感叹中蕴含的积极情绪定为教学难点

设计意图：首先从熟悉的旋律、替换的歌词中引出新单词study，利用多媒体的生动画面，给学生以视觉享受，从而结合语境自然而然的理解了study这一单词的词义语音的教学是这一环节的重点，预计学生初学时会出现较明显的语音错误因此，教师要注意指导学生仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、及时结合学生发音进行评价纠误特别是单词bathroom中th/Θ/的发音，Bedroom的音变现象还可以请发音正确、响亮的学生担任小老师教读，用开火车读、小组朗读等多种形式操练用 “Is this a study”进行判断，有两个意图，一是渗透一般疑问句的用法，第二是从否定回答中引出下一个新单词的教学一般疑问句是本单元教学的主要功能，在此结合语境进行渗透教学，体现知识系统的衔接和整合

为什么说“因为这样更利于它的成长”3、抓住重点段落深入体会体会1——6自然段（1）“自言自语地嘀咕……好像他的口袋里只允许装两块钱”（可以看出小男孩非常渴望得到两根香肠，但他又从来不买两根）（2）当“我”表示要多给他一根香肠时，他用手推让说：“不要两块钱买一根，还可以喝一听可乐”如果你是他，此时你会怎样做呢（3）从小男孩的态度，你感受到了什么把你的感受用朗读表现出来（4）齐读第六自然段，我们和作者一样，会产生很多疑问，你当时会想些什么呢语言训练：听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好，也许————，还也许————（5）到底是什么原因使小男孩面对自己爱吃的香肠，却又不舍得买呢

同学们，在你的生活中感受到平凡而又伟大的母爱吗可不可以通过一两件事来说一说版书：10__ 秋天的怀念— 爱 —→母亲 我←怀念——教资篇目七年级上册人教版语文教案（精选篇3）【学习目标】1．分析文中描绘济南冬天美景的精妙之处，感悟景物描写中情与景的融合，体会作者对济南、对祖国河山挚爱的思想感情2．体会比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，品味文中优美的语言，积累文中优美的语句3．理解作者采用对比写法的作用【学习重难点】1．体会比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，品味文中优美的语言，积累文中优美的语句(重点)2．理解作者采用对比写法的作用(难点)【教学过程】一、新课导入北方的冬天是“寒冷”和“严峻”的，使我们联想到“千里冰封，万里雪飘”的情景，给人以一种“肃杀”的感觉，我们南方人更是对其感到惧怕