3活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度四年级英语下册课堂教案篇4一、教学目标让学生顺利达成二级目标要求即对英语学习有持续的兴趣和爱好能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息能根据所学内容表演小对话或歌谣能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事能根据图片或提示写简单的句子在学习中乐于参与、积极合作、主动请教乐于了解异国文化、习俗语言能力目标听1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料2、能听懂简单的配图小故事3、能听懂课堂活动中简单的提问4、能听懂常用指令和要求并做出适当的反应说1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意

编者按：各种检测版本，各种质疑声音，却仍旧没有一个官方的定论，酒鬼酒检出塑化剂事件后，质检总局已部署对全国白酒生产企业展开深入排查，那为何迟迟不公布排查情况12月9日晚，香港网友"水晶皇"在其博客公布了此前个人送检的茅台酒检测报告，称茅台酒DEHP（塑化剂的一种）残留量为33mg/L，超标120%对此，昨日茅台公布三份来自不同机构报告，报告显示部分茅台酒被检出含微量DEHP，但含量低于卫生部标准，另外多种塑化剂未检出同时茅台负责人也表示对"水晶皇"公布的检测报告有怀疑，包括检测方法和检测项目存在偏差、产品说明与实际产品不符等然而记者注意到， 茅台送检的产品为2012年7月到11月间生产，而"水晶皇"送检的是2012年5月的产品，并不是同一批次产品

(现场教师组织学生读书，圈画有关语句，并概括资料)师：同学们刚才按教师的要求在书上进行了认真地勾画，同时也对勾画出来的资料进行了简要的概括下头，把教师的概括，与同学们交流一下首先，我们来看一下作者的行踪大家在读书的时候必须注意到了，文中作者的行踪其实很简单，那就是：看到紫藤萝瀑布就停住了脚步，然后是伫立花前抚摸花儿;最终是加快脚步离开了紫藤萝瀑布行文思路相当清晰并且开头停住脚步，结尾加快脚步，首尾呼应学生：停住脚步伫立花前加快脚步师：那么，在这个过程中，作者又做了些什么想了些什么呢相信同学们刚才已经找到了有关语句并进行了概括让我们来交流一下停住脚步驻步赏花伫立花前伫立忆花加快脚步快步思花用三个词准确而简洁地来概括作者的写作思路：作者停住脚步来“赏花”，伫立凝望在“忆花”，加快脚步为“悟花”

”自信改变了她的命运，使她两次荣获诺贝尔奖因为自信，使夏洛蒂三姐妹写出了闻名于世的小说夏洛蒂姐妹从小生活艰苦，但从来没有放弃学习在她20岁那时怀着惴惴不安的心情，把自己好的几首诗寄给了当时大名鼎鼎的诗人罗伯特·骚塞，希望得到她的指点、提携她们苦苦等了几个月才得到了一封远不止失望的回信罗伯特在信中告诉她们:文学不是妇女的事业，也不应该是妇女的事业可夏洛蒂姐妹不甘心，偏要在文学这条路上闯出一条道来后来，她以自己为原型，创作了《简·爱》，妹妹艾美莉和安恩的小说也相继出版，震动了英国乃至世界文坛因自信，爱因斯坦坚持相对论，获得了认可;因自信，尼克在接受自己外星人般身体的同时努力学习，取得了成功;因自信，张海迪身残志坚，努力学习，向吉林大学申请并获得了硕士学位……自信，不灭的光