教学目标：1经历从日常生活中抽象出数的过程，从中体会11〜20各数在生活中的应用价值2认识计数单位“十”和“一”，初步知道“十位”“个位”，知道11〜20各数的组成3能认、读、写11〜20各数，会用11〜20表示物体的个数与顺序4能用“大一些”“小一些”“大得多”“小得多”等语言描述20以内各数之间的大小关系5能熟练地口算20以内的不进位加法和不退位减法6在与同伴合作探索的过程中体验成功，从中产生主动学习数学的积极情感教学重点：认识11～20各数教学难点：理解数的位置值让学生爱上学数学教学建议：1让学生在生动具体的情境中学习11~20各数数在现实生活中运用得相当广泛，因此教师要充分利用学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中理解和认识11〜20各数，掌握一些数学学习的有效策略，提高学生的数学学习能力

3不同颜色、形状和大小的三角形、方形;圆形卡片活动过程：一、导入，做客引出话题1、师：小朋友们今天咱们班来了那么多的客人老师你们高兴吗现在我们站起来转过去给她们打个招呼吧2今天呀咱们班还来了其他的客人呢，你们想知道它们是谁吗现在我们用热烈的掌声欢迎它们吧二、通过看一看、摸一摸、说一说、找一找初步认识圆形、方形、三角形1教师出示光碟师：看看第一个客人是谁呀(光碟)它是什么形状的呀(圆圆的)小朋友们说的很对，那让我们来摸一摸圆形是什么感觉总结：哦，圆形只有一条边没有角好现在我们先让圆形宝宝休息一下吧让我们请出第二位小客人，掌声欢迎2教师出示抱枕师：小朋友们这是什么呀(抱枕)你们家里有吗他又是什么形状的呀

一旦患上该疾病，患者朋友就会出现颈部僵硬的现象要是这时候还久坐不动，就会导致病情变得越来越严重，从而产生剧烈的疼痛感所以，大家千万别长时间坐着不动，偶尔起身活动一下很有必要3、低血糖：不少有低血糖现象的患者朋友都出现过两眼一抹黑的现象，只要稍微休息一下就能有所改善这是由于身体里面的血液没有及时供给上造成的，属于血糖低的症状要是这时候不好好调理一下身体，让血糖值一直处于正常范围之外，就会使得身体产生疲劳感，继而出现头痛、浑身无力等异常状况4、药物副作用造成的：很多人得了慢性疾病之后都是需要通过药物来进行治疗的，而且还要长期吃但是药物都有毒副作用，服用时间太长很容易出现一些异常症状表现，比如说拉肚子、精神状况差、头痛等等

在我们的生活中，很多家长见到孩子的老师的时候通常都会询问老师自己孩子的学习情况和在校生活情况，而且有的时候还会说一些感谢老师的话语对绝大多数的家长们来说，他们面对老师的时候通常都是说一些很平常的感谢老师的句子，但是高情商的家长就会用不一样的方式感谢老师，而且说话的方式也是不一样的那么接下来，我们一起聊解一下高情商家长感谢老师的话简短的内容吧一、高情商家长感谢老师的话简短 (一) 孩子的成长不仅仅需要阳光和水分，更需要我们真诚的理解尊重和关爱我们相信，爱是沟通我们与孩子心灵的桥梁在这一点，你们的做的真的很好很到位，我的孩子时常表现出来对别人的关爱让我们很欣慰，多谢你们，希望孩子们今后在你们那边能够越来越懂事，越来越开朗