截至2026年5月，世界技能组织有90个正式成员、28家全球合作伙伴新增赛项的正式确立，须通过全体正式成员投票表决，而且新增项目的预注册成员数不能低于一定的数量新增项目的亮相，本身就代表了一种国际认可受访的多位项目专家组长告诉记者，在申报世赛新增项目时，他们考虑的一个出发点是：这能不能代表中国技能的最高水准而中国提议的新增项目最终能正式确立，也反映了我们多年来在相关行业和技能领域的积累以数字交互媒体设计项目为例，近年来，中国数字经济蓬勃发展，2025年数字经济增加值占GDP的比重约35%，发展空间广阔“近几年，我们一直在推动这个新项目进入世赛”第48届世界技能大赛数字交互媒体设计项目专家组长、湖南大众传媒职业技术学院新媒体技术学院院长李辉熠说，一方面，数字化是全球共同的趋势，新增项目的设立能呼应普遍的现实；另一方面，从实践来看，电梯互动广告、车载影音系统、3D展示、VR游戏………数字交互媒体设计运用广泛

上学了，你已经是一个小学生了从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗让我们来相互认识一下[以谈话的形式开始师生相互介绍，老师简单介绍本校情况，帮助学生了解学校生活，使学生消除陌生、胆怯的心理，对学校、老师产生亲切感，激发学生学习数学的兴趣]1师生相互介绍2教师简单介绍我们的校园及小学生活3打开第1页，老师有感情地朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗谁来数一数伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指与老师一起一边伸手指一边数数数一数激发观察兴趣出示教科书第2～3页挂图(或挂图制成多媒体课件)，出现一所“美丽的乡村小学”情境图

The answers are: saw, already, win, team, stronger, beat, thank, told, place, importantVITeaching grammarDraw this line on the blackboard:nowbeforelast Sundaybefore last Sundayhaving a lessonhas (never)seenwatched a matchhad (never)seenAsk the students some questions:1What are you doing now(having a lesson)2

8|分析：第(4)(5)题较难，第(4)题应先通分，第(5)题应先化简，再比较同时在讲解时，要注意格式注：绝对值比较时，分母相同，分子大的数大;分子相同，则分母大的数反而小;分子分母都不相同时，则应先通分再比较，或把分子化相同再比较两个负数比较大小时的一般步骤：①求绝对值;②比较绝对值的大小;③比较负数的大小思考：还有别的方法吗(分组讨论，积极思考)4、想一想：我们有几种方法来判断有理数的大小你认为它们各有什么特点由学生讨论后，得出比较有理数的大小共有两种方法，一种是法则，另一种是利用数轴，当两个数比较时一般选用第一种，当多个有理数比较大小时，一般选用第二种较好练一练：P19 T2、3、45、考考你：请你回答下列问题：(1)有没有大的有理数，有没有小的有理数，为什么