首先我们解决一些难理解的词语▲羌笛：笛古代羌族的一种管乐器羌是我国古代少数民族之一，主要分布在今天的甘肃、青海、四川一带，以游牧为生▲何须：有什么必要意即没有必要度：越过2、怨杨柳，即埋怨埋怨杨柳什么(不发芽)3、为什么没有必要(不要去)埋怨杨柳不发芽呢――春风不度玉门关春风不到，这里就没有春天，杨柳自然不会发芽(如果学生一时难以回答，两句诗连起来读一遍)4、为什么战士们如此盼望杨柳发芽，春天的到来呢(春天早点到来，跟战士们又有什么关系呢)一是久处荒凉，盼望充满生机的春天;二是杨柳发芽了，春天来了，新的一年开始了，回家的希望又增加了5、过渡：回家真的有希望吗出示征戍资料：据《资治通鉴·唐纪》载，玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役，天宝以后，山东戍卒还者十无二、三

2、巩固“倍”的概念判断第二行是第一行的几倍学生解答时，教师要求学生说出想的过程(1)(2)3、教学例3(1)师：刚才我们学习了，第一行有2个圆片，第二行有3个2，那么第二行是第一行的3倍(2)师：如果只告诉我们第一行有2个圆片，第二行是第一行的4倍，那么第二行有几个2同学们会摆吗下面，同学们自己动手摆摆看(3)小组讨论：要求第二行有几个圆片，应怎样列式计算为什么(4)教师引导学生小结：要求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算三、拓展延伸，巩固深化1、课本第76页：“做一做”练习先让让学生弄清题意，再让学生独立地操作学具，加深对知识的理解，最后列式计算2、课本第78页第1题学生练习时，多举一些实例，结合操作学具，让学生明白求一个数的几倍是多少用乘法计算的道理

(三)教学重难点1、认识9个字，会写3个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，会用多种方法识记生字、积累语言二、说教法、学法本课主要以识字、读文为主，在识字过程中充分培养学生独立识字的能力，运用多种方法识字，激发学生的识字兴趣，提高识字效果读文贯穿整节课的始终，让学生在读中巩固识字，在读中领略日月潭秀丽的风光三、说教学设计思路(一)创设情境导入新课，通过读单元导读和看祖国的地图，让学生知道我们的祖国历史悠久、山河壮美这节课将去欣赏山清水秀、风景如画的日月潭，激发同学们的学习欲望(二)初读课文，识记生字本环节老师范读把同学们带入美丽的日月潭，学生在自读课文中找到不认识的字：自学生字，带拼音、去掉拼音读，小老师领读，交流识字方法等

小编精心整理北师大一年级数学上册教案，希望这份北师大一年级数学上册教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多北师大一年级数学上册教案资料，在搜索框搜索北师大一年级数学上册教案（精选篇1）教学目标：1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数2、会用不同的方法来数数3、通过观察、操作、解决问题等活动，感受数的意义，体会数在表达和交流中的作用，初步建立数数感4、在数数过程中感受数学与生活的联系，培养学生积极参与数学活动的兴趣教学重点：会认100以内的数教学难点：能用不同的数数方法数出数量在100以内的物体个数教学过程：一、创设情境，导入新课今天老师带来了一样东西（出示装有花生的盒子），知道里面是什么吗