1A组4、5．五、板书设计初三数学教学教案精选篇4一、教材分析：反比例函数的图象与性质是对正比例函数图象与性质的复习和对比，也是以后学习二次函数的基础本课时的学习是学生对函数的图象与性质一个再知的过程，由于初二学生是首次接触双曲线这种函数图象，所以教学时应注意引导学生抓住反比例函数图象的特征，让学生对反比例函数有一个形象和直观的认识二、教学目标分析根据二期课改“以学生为主体，激活课堂气氛，充分调动起学生参与教学过程”的精神在教学设计上，我设想通过使用多媒体课件创设情境，在掌握反比例函数相关知识的同时激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生积极参与和主动探索因此把教学目标确定为：1、掌握反比例函数的概念，能够根据已知条件求出反比例函数的解析式；学会用描点法画出反比例函数的图象；掌握图象的特征以及由函数图象得到的函数性质

另据伊朗方面6日援引知情人士的消息说，尽管美国媒体声称伊朗和美国即将达成一份结束战争的协议，但伊朗尚未对美国的文本做出正式回应，该文本包含一些不可接受的条款此外，伊朗伊斯兰议会议长卡利巴夫在向伊朗全国发表的音频讲话中表示，“敌人”正试图通过海上封锁施加经济压力并进行舆论操纵，企图破坏伊朗国家团结，迫使伊朗投降伊朗最高领袖军事顾问：不允许美不付出代价就脱身△穆赫辛·雷扎伊（资料图） 伊朗最高领袖军事顾问穆赫辛·雷扎伊当天表示，伊朗不允许美国在不付出代价的情况下摆脱危机雷扎伊表示，美国目前试图通过提出重新开放霍尔木兹海峡的问题来做“表面文章”，然后从该地区撤出，但伊朗不会允许这样做他强调，美国必须赔偿对伊朗造成的损失，伊朗“肯定会获得其权利和赔偿”

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(3)根据游戏规则，同桌之间开始游戏学生可以先解决“我要买松果和蘑菇，需要多少元”和“30元能买哪些商品”这两个问题加以解决教师在游戏中起到裁判员的作用2纪念品商店同桌互换角色继续进行游戏游戏过程中，要认真倾听对方的发言，独立思考，敢于质疑三、学中做1找一找生活中的小数，并与同伴说一说2学生走进生活寻找小数，可以用数学日记的形式记录下自己对“生活中的小数”的独特的发现四、做中得1调查自己家两个月水费、电费的开支情况，并记录下来2记录后对数据进行分析，把自己的感受与同伴说一说，可以用数学日记记下自己的感受及节省开支的建议3数学活动，从5元、2元、1元、1元、5角、2角、2角、2角、1角的人民币里拿出7