二、质疑解难，探究学习1、自由朗读课文2、检查读书情况你读后知道了什么想说些什么3、学生自由说，教师根据学生的`发言随机播放电脑、课件(我知道红旗在飘说明有风……教师播放红旗飘动、风车转动、雨丝斜斜等电脑动画、课件)4、小结红旗在飘动、小树弯弯腰、风车在转动、雨丝斜斜，都是因为有风的缘故风虽然不能直接画出来，但可以通过画与风有关的事物表现出来5、你喜欢课文中的哪一位小朋友为什么(我们喜欢这些小朋友，是因为他们爱动脑筋，遇到困难不退缩，积极思考)三、朗读感悟，深入理解1、自由组合，分角色练习朗读2、教师巡视，适时指导3、小组推荐代表朗读4、评读：用什么语气什么语调(提示：宋涛应该用疑问的语气说“谁能画风”这句话，而且说的时候心里应该很得意，因为他认为风是画不出来的，他其实想为难一下陈丹和赵小艺

四年，这一千多个日子，谁又能说这不是一千多个精彩的故事呢然而时光易逝，六年的生活将成为美好的回忆，如果说这回忆是一阵微风，那么当微风吹过的时候，我们感受到的一定是幸福，是温馨，是甜蜜孩子们，不必不舍，你们的'旅程还没完成，六年级只是你们路过的行程，我们小学只是你们留住的旅店，孩子们，更多美好的景色还在你们前面，在这里老师有几句话语、几许期盼想跟你们说：路漫漫其修远兮，在前进的道路上，我希望你们带着热情与宽容做人，带着勤奋与严谨求学，带着正直与善良做事，带着温暖与爱心生活当你们面对比小学更多的疑问、磨难和坎坷的时候，回来再听听老师们的唠叨，叙叙你们的心事吧，母校的老师会做你们的坚强的后盾请记住，老师那期待的目光将永远关注着你们

同时要对肺基础疾病进行积极的治疗统计学分析表明单纯抽气治疗的成功率为30%-80%如果抽气的总量在25L以上，则考虑存在持续漏气而肺复张的可能性较小，此时应选择小导管插管引流对原发性气胸初次单纯抽气复张失败的患者中有超过三分之一以上的患者可以通过第2次抽气复张失败后再考虑进行小导管插管引流2肋间插管引流 视情况采用小胸导管(13F)或较大的导管插管引流有一项研究表明采用小胸导管(13F)治疗气胸的成功率低，并建议采用较大的导管，然而后来的研究结果并不与此相符，认为较小口径的胸导管效果更好，目前尚未推荐为首选治疗，这还需要更多的经验与大口径胸导管引流系统相比，采用小口径胸导管引流系统的平均引流时间为2天至4天不等

在住宿时，一定要按规定登记，并且在乘坐电梯的时候，尽量避免用手直接触摸一些电梯按键，或者是推拉门等部位，应选择佩戴一次性手套在住宿时，尽量自带洗漱用品，而且自己当日所穿的外衣以及鞋子，要进行相应的消毒三、避免游玩时的风险在游玩的时候，不要随意摘下口罩，更不可随意用手触摸一些建筑物要按规定与相邻游客保持安全距离，在游玩时如果有一些野生动物，也应避免近距离接触，更不可以随意与之“亲密接触”四、避免就餐时风险在双节出游时，避免不了外出就餐而在餐厅中吃饭时一定要注意，不与任何人使用一套餐具，即使是自己的同行人员，也不要与其使用同一套餐具如有必要可自带餐具，或使用一次性的餐具一定要注意选择就餐时的环境，而且与邻桌客人应保持安全距离，不可随意与他人扎堆