教思想，从而达到以不变应万变的目的三、引导学生概括、领悟常见的数学思想小学高年级的学生抽象逻辑思维得到了一定的发展 ，他们有一定归类和上升为数学思想的能力数学思想较之数学基础知识，有更高的'层次和地位它蕴涵在数学知识发生、发展和应用的过程中，它是一种数学意识，属于思维的范畴，用以对数学问题的认识、处理和解决数学方法是数学思想的具体体现，具有模式化与可操作性的特征，可以作为解题的具体手段只有对数学思想与方法概括了，才能在分析和解决问题时得心应手;只有领悟了数学思想与方法，书本的、别人的知识技巧才会变成自己的能力像小学数学经常会出现的行程问题，学生如果掌握了数形结合的思想方法，解决的时候就会得心应手

35+035=166（m2）方法二：长方体的表面积=上、下两个面的面积+前、后两个面的面积+左、右两个面的面积07042+05042+07052=07+056+04=166（m2）方法三：（上面的面积+前面的面积+左面的面积）2（0704+0504+0705）2=0832=166（m2）（5）比较三种方法，你认为求长方体的表面积关键是找什么这三种方法你喜欢哪种方法（6）请同学们尝试自己解答教材第24页例2， 集体交流算法，请学生说说你是怎样解答计算正方体表面积的三、课堂作业1完成教材第23页做一做2完成教材第24页做一做3完成教材第25～26页练习六第1、2、3、4、6、7题四、课堂小结今天我们又学习了长方体和正方体的表面积，并掌握了长方休和正方体表面积的计算方法，通过学习，你能说说你的收获吗

中新社福建南平6月5日电 题：非遗美食助力福建顺昌乡村振兴 中新社记者 张丽君 三根竹筷，巧手轻施，一按、一搓、一灌，肉馅便神奇地充盈于蛋黄之内，一枚鸭蛋顿时化作饱满的“银包金”蛋香混合着肉鲜，在福建省南平市顺昌县仁寿镇的空气中弥漫这是福建省级非遗代表性项目“顺昌灌蛋”制作技艺代表性传承人张振健的拿手绝活“灌蛋”，这门将肉馅灌入生蛋黄、形如元宝的独特技艺，在顺昌已传承三百余年，寓意团圆美满然而，拥有这项技艺的仁寿镇，曾因藏于深山、交通不便，多是游客匆匆一瞥的“过路地”“许多人初见，都好奇这肉馅是怎么‘塞’进去的”张振健坦言，自己有过外出发展的机会，但最终选择坚守“我就想守在这里人在，手艺的根就断不了

他从传承发展冷门绝学、实现马克思主义同中华优秀传统文化相结合、推进文明交流互鉴等方面，阐明中国古典学与欧洲古典学同属冷门绝学，彼此之间交流互济前景广阔他特别强调，要坚持在马克思主义指导下开展中西古典学研究，持续探索如何将马克思主义理论落实到具体学术研究之中，实现研究议题、方法路径、观点理论的全方位突破赵芮为冷门绝学学院揭牌，并与郑堆以及各联盟单位负责同志、知名专家学者共同见证全国冷门绝学联盟启动中国社会科学院大学校长冯仕政主持冷门绝学学院成立仪式暨全国冷门绝学联盟启动大会他指出，冷门绝学学院是该校加快构建中国自主知识体系的具体实践，是该校冷门绝学科教融合、学科交叉、贯通人才培养的重要举措全国冷门绝学联盟则是全国学术力量自发联动、协同创新、共享资源、交流互动的共同家园