三、要做一个有知识有能力的人知识就是力量，知识能够改变命运，能力可以创造财富一个人要想活得精彩，知识和能力是绝对不能缺少的现代社会是知识经济时代，知识更新不断加快，科学技术日新月异大学毕业，不要以为知识储备够用，即使硕士博士毕业，要想适应社会，工作顺手，你也必须保持学习和思考的激情，不断探求，终身学习能力包括很多，如自主生活能力、语言表达能力、文字书写能力、心理承受能力、人际交往能力、组织管理能力、随机应变能力、解决问题能力、探索创新能力等等我觉得对你们来讲，最最重要的能力是文字书写能力、语言表达能力、人际交往能力、业务工作能力四个方面即会写文章会说话，会交朋友会干事提高能力的途径很多，比如读书学习、虚心求教、实践体会等，我觉得最重要的是自己要有悟性，勤于实践并善于观察总结，一件事不论成败都要仔细分析原因，除了自己亲身体会以外,还要虚心向有工作经验、能力强、有本事的人学习，看看他们是怎样处理人际关系和工作难题的

二、明确范围，简要指导1指名读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求2拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢(可以同桌互相交流)3教师简要提示①要突出“趣”字(要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……)②要符合我们生活的实际特点而展开要说实话、真话、心里话，可以是玩赛车，可以是捉迷藏，可以是异想天开做傻事……三、范文引路，讨论写法1教师念范文《童年趣事》(学生人手一份)范文略2教师出示讨论题目(先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充)(1)文章给人的感觉真实吗有意思吗有趣吗(2)范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样

我们就用点子图表示好吗1个太阳用1个点子表示(演示出现1个点子)怎样表示白云的个数为什么怎样表示大树、风筝的个数你还有什么想法(让学生充分地说)探索：什么物体的个数用7个点子表示8个点子表示的是什么怎样表示小鸟的个数10个点子表示什么三、巩固应用，内化提高1、 找朋友课件出示：要求：把同样多数目的用直线连接，指名学生边说，教师边用直线随机连接2、练练点子表示数课件创设情境：练习[创设学生熟悉的景物情境，学得生动，练得有味]3、 数身边的事物教师：教室里有几扇门几扇窗几盏灯每扇窗上有几块玻璃你左边这一行有几位同学你右边这一行有几位同学……过渡：小朋友，美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到校园中去玩吧

)2The New comers(以表演的形式完成，使课堂气氛达到高潮)Teacher: Just now I said three new students from other countries would come to our classNow, lookThey are hereLet’s give them a warm welcome(Three “foreign”students come in and all the students clap warmly)Teacher: It’s their first time to come to ChinaWould you like to listen to their introductions