当白发苍苍、德高望重的老教授们给我们如数家珍般地诠释深奥的学术概念时，我们领悟到了什么是大师的睿智;当锐意进取、开拓创新的中青年学者挥洒自如地展现他们恢弘的风采时，我们体会到了什么是专家的敏锐在__，每一次讲授都是一次教育，每一堂讨论都是一次提高，每一次体验都是一次升华庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯”__，用对理性的思辨和对人文的关注教出了一群善于思考，勤于钻研，理论和实践同样出色的学生弱者权利保护中心里的知行合一;辩论赛场上的理性与睿智;支援西部建设无私奉献;风云学子的成长舞台;学术科研，你我争占鳌头;综合竞赛，人人欲领风骚这一切，是我作为__级毕业生的普通一员，对自己成长在__的总结，更是每一位从__走出的学子丰富的四年生活，多彩成长足迹的缩影

这句诗妙在哪诗人为什么要这样比喻呢诗人想象丰富，比喻恰当，我们在写作时也要像诗人一样放飞想象的翅膀（板书：想象）读出喜爱、赞美之情（齐读）远远望去，洞庭湖和君山的颜色十分青翠，山水相依相伴，恰似一颗青螺缀放在白银盘中，让人爱不释手一起来读读吧（两句诗齐读）⑵小结全诗诗人通过丰富的想象，巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭湖美景再现于纸上，表现出惊人的艺术功底让我们再一起读读这首山水小诗，感受诗人富有浪漫色彩的奇思壮采吧（齐读）5五读，读熟----背诵古诗四、拓展延伸，布置作业z1欣赏有名的诗人为我国的名胜写下的经典名篇2布置作业：（1）小小朗诵家：请大家将《望洞庭》背给父母、同学听听；（2）小小作家：想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写出来；（选做）（3）小小画家：在你的画纸上画一画《望洞庭》所描绘的美景吧

活动延伸： １．将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法2、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，激发幼儿初步的了解幼儿参与积极，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，吸引幼儿的注意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导

”，学生答出：“It’s near the table”② 教师指着图中的书桌问：“Where is the desk”，学生答出：“It’s in front of the window”学生仿照提问进行问答练习③ 学生两人一组，指着图中的物品“Where is the …”做问答练习提问一个物品学生划掉相应的图，直至图中所有的物品都被问到Let’s play(趣味操练)⑴ Let’s chant it(见剑桥一级下P16)① 教师播放chant 的录音，学生看图打着节拍小声跟读② 播放两遍录音，学生按节奏大声跟读⑵ Listen and find out① 教师说：“There is mirror behind the closet