小数点向右移2位，添上%(同时板书：小数百分数)3、填空：小数化百分数，先把小数转化成()数，再把分数转化成分4、把小数化成百分数、045=060125=25=指名学生板演，并说说化的方法重点弄清每一步为什么要这样做让学生进一步观察算式看从小数到百分数的转化小数点是如何变化的为什么练习：书上第805、认真看课本80页自学例2：百分数化为小数6、如果反过来把百分数直接改写成小数，又是怎样的呢你还能说说吗小组合作交流得出：把百分数改写成小数，只要去掉百分号，同时把小数点向左移动两位)7、出示例2：把27%、135%化成小数师：请学生从右往左观察例1中三个例子，想一想把百分数化成小数应该怎样做请同学们试一试

引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的'读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅反复朗读这几句话d下课了，小朋友做些什么操场会是怎么的一幅情景想象描述朗读有关句子4第四自然段a这所民族小学留给你什么印象交流感受b我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生参观结束了，让我们说上几句道别的话c抒情地齐读这一自然段三感情朗读，比赛背诵1课文写得很美，你喜欢哪一部分请你有感情地朗读一下2把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来四抄写句子，加强积累把描写窗外安静的句子抄在作业本上五综合性学习你们的课余生活是怎么安排的

教学过程：一、直接揭题，感受黄河的壮美1同学们，这节课我们继续学习第17课——《黄河的主人》(齐读课题)2首先，请大家来欣赏一段录象(①播放黄河滚滚东流的录象;②出示“我看到了 的黄河”)3你能用这样的句式说一句话吗师：说得真好看来，同学们的词汇比较丰富，对上节课的内容掌握得也不错古人云：“语不惊人誓不休”，要想语惊人，首先要注意积累而课堂正是积累语言的主要阵地，今后每一节课上我们都要比一比，看谁积累的好词佳句最多4师朗诵：(继续播放黄河的录象)这就是孕育了中华民族五千年灿烂文明的母亲河，这就是九曲回肠、奔流不息的黄河此时此刻，我们就伫立在黄河岸边，听着黄河的咆哮，我们心潮起伏，感情激荡……(有感情地朗读课文第一自然段)二、读写访结合，领略艄公的风采

2背诵古诗课时安排： 一课时 教学准备： 1组织学生课前预习杜甫的诗文,并归纳整理2师生查找关于诗人杜甫的资料3多媒体、幻灯片、自制课件教学过程： 一、落实字词 频(频繁、频率、捷报频传) 蜀：1国名，三国之一，刘备所建立(公元221~263年)，在今四川省，后来扩展到贵州省、云南省和陕西省汉中一带2四川省的别称丞相：古代帮助皇帝进行统治的一级官吏祠堂：封建制度下供奉祖宗、鬼神或有“功德”的人的庙宇或房屋二、了解诗人 1复习以前学过的杜甫的古诗《绝句》、《春夜喜雨》、《春望》、《登高》、《江畔独步寻花》 2学生介绍杜甫 杜甫(712～770)唐代诗人字子美祖籍襄阳(今属湖北)，生于河南巩县